Apua vanhemmille ja opettajille autististen lasten

Autististen lasten on usein oireita ovat heikentynyt viestintä, emotionaalinen irrallisuus ja jopa liiallista jäykkyyttä. Ne voivat myös olla taipumus nähdä elämän absoluuttisesti omia haluja ja needs.As äskettäin sukupolvi sitten, lapsia, jotka olivat autistiset voisi laittaa pois "koteja" ja "laitokset" ja eivät saaneet harjoittaa normaalia elämää. Nykyään on olemassa monia järjestöjä, ryhmiä ja lähteet ammattiapua kääntää to.Children autismi ei voi kehittyä "normaali" määrä, eikä kypsä saman fyysisen ja henkisen keinoin kuin muutkin lapset. Mutta nykypäivän ammatilliset resurssit, monet voi kasvaa olla huomattavasti normaalia elämää. He voivat oppia toimimaan kohtuullisen hyvin omassa maailmassaan ja silti vaatimuksiin ja odotuksiin ulkopuolella world.Parents ja opettajille autististen lasten joskus vaikeaa määrittää, missä heidän pitäisi aloittaa ja mitä heidän pitäisi tehdä ensin. No, se on yleisesti hyväksytty ensimmäinen asia, he tarvitsevat tehdä, on olla lapsi arvioitava asianmukaisesti määrittää missä autismin kirjon pöytä, erityisesti childbelongs. Tämä diagnoosi on kriittinen ensimmäinen askel ja auttavat tunnistamaan vahvuuksia ja heikkouksia, jotka voidaan hallita tulevaisuudessa toimintaympäristöjä, kuten classroom.Increasing useammat lapset ovat diagnosoitu autismi ja koulut haastetaan toteuttamaan, sitten hallita erityisiä koulutusohjelmia yhä opiskelijamäärien eivät vastaa opettaja saatavuus. Jokaisen oppilaan koulutustarpeisiin voi olla ainutlaatuinen, koska erityisiä oppimisen disabilities.Therefore, matala opiskelija-opettaja suhde voi olla erittäin tärkeää. Kun lisäät emotionaalisia ja käyttäytymiseen vammoja, jotka usein mukana erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden, se ei ole vaikea kuvitella haaste erityisiä koulutusohjelmia ovat facing.Specialized, mutta erittäin yksilöllistä opetusta on keskeinen osa auttaa opiskelijoita saavuttamaan mielekästä akateemista edistymistä. Opettajat ja työntekijöiden on annettava materiaaleja ja koulutusta vastaamaan kunkin opiskelijan koulutustarpeisiin. Auttaa lapsia, joilla on autismi entistä productiveand itsenäistä koulua on käyttää tai kehittää erityisiä toimenpiteitä seurataan tarkoin opiskelija progress.Systematic käyttöä soveltavan käyttäytymisen analyysi (ABA) auttaa seuraamaan sekä akateemisen ja sosiaalisen kehityksen on yleinen säännös monille yksityisen ja julkisen erikoistuneita koulutusohjelmia. Vakuutusturva ABA ovat rajalliset, mutta ei ole paljon havaitsi hyödyllisiä vaihtoehtoja valita from.Instructional Tärkeää on muun muassa turvallinen ja jäsennelty ympäristöjä, joissa lasten autismi voi kehittää lisäämällä tietoja ja taitoja tarvitaan toimia itsenäisesti tosielämän skenaarioita. Jos mahdollista, luokkaopetus olisi täydennettävä yhteisön kokemuksia käsittävät käynnit julkisia puistoja, kauppoja, ravintoloita, kirjastot jne. Valvotut sosiaalinen vuorovaikutus voi olla tärkeitä kehityksellisiä toimenpide, joka auttaa autististen lasten selviytymään ja valmistautumaan elämän ulkopuolella school.Occupational hoito, vanhempi koulutus, puheen ja kielen hoitoa, hoidon avulla, jne., ovat kaikki yhteisiä kansankielinen vuonna autismin tukipalvelut maailmassa. Kun ne ovat huolellisesti yhteen luokkahuoneeseen opetussuunnitelmien ja tukitoimia, ne voivat tarjota opiskelijoiden, vanhempien ja opettajien withmeaningful kehityksen mittaaminen mahdollisuuksia. --- Vammaisten henkilöiden koulutuksesta annetun lain (IDEA) http://idea.ed.gov/on julkinen kattava laki palveluja lapsille ja säännellä miten valtiot ja julkiset yhteisöt tarjoavat varhaisen puuttumisen, erityisopetus ja niihin liittyvät palvelut. IDEA B osa kattaa ikäisiä (3-21) ja IDEA C osan kattaa vauvoille, taaperoille ikä (syntymä-2 vuotta). Vanhemmat ja opettajat lasten autismi voi tarkastella liittyvät resurssit.
: Bob Sheldon