Auttaa Teini High School Math

Ahhh ..... nyt on kesä ja elintaso on helppoa. Sinulla ei ole jäykkiä aikatauluja seurata, ei koulun kelloja elää, ja ei raportin kortti hässäkkää kanssa lapsesi. Mutta ennen kuin huomaatkaan ne "Back to School" myynti mainokset näkyvät sanoma-ja joudut kiihdyttää toisen kouluvuoden ja kaikkea siihen liittyy. Sinun tarvitsee kaiken avun voit get.I olen äskettäin eläkkeelle lukion matematiikan opettaja ja vuosien varrella olen todennut, kerta toisensa jälkeen, vanhemmat haluavat auttaa lapsiaan olla hyvä matematiikan opiskelijoille, mutta tunne täysin avuton, miten tai mitä he voisi tehdä. Vanhemmat yleensä tuntuu, että koska se on ollut niin kauan, koska ne ovat olleet ylemmän tason matematiikkaa kursseja itse, mikään ei ne voi todella auttaa. Tällainen ei ole lainkaan kyse. Jokainen vanhempi, riippumatta hänen koulutustaso, voi seurata joitakin yksinkertaisia, mutta tehokkaita toimenpiteitä, jotka voivat auttaa opiskelija onnistua millään lukion matematiikan kurssin. Katsotaanpa how.Get oman opiskelija "puhua" math kanssasi. Sinun ei tarvitse ymmärtää aihe; vain arvioida vastauksia saat. Kun kysyt mitä tutkitaan, vastaus kuten "toisen asteen yhtälöt" tai "polynomit" ei riitä. Vaikka tämä voi todellakin olla aihe viikon, se osoittaa mitään käsitteiden ymmärtämistä ollenkaan. Sen sijaan pyrkiä jotain tyyliin "Tutkimme asteen yhtälöt ja erilaisia ​​tapoja ratkaista niitä kuten factoring, käyttämällä asteen kaava, ja täyttämällä neliön." Katso ero? Yleensä jos opiskelija voi sanallisesti ilmaista joitakin käsitteitä aihe esitetään, että osoittaa melko hyvä käsitys siitä, mitä ollaan studied.But miten te tiedätte, jos opiskelija, vaikka hän ymmärtää, mitä hänen on tarkoitus tehdä, voi itse ratkaisemaan näitä asteen yhtälöt? No, rehellisesti sanottuna, et ehkä voi sanoa varmasti, mutta voit ainakin juurruttaa hyviä tapoja kohti tätä varten. Kysy nähdä esimerkkejä teoksessaan ja hänen luokassa muistiinpanoja (hän ​​varmasti olisi muistiinpanojen matematiikka luokka) ja kaikin keinoin pyytää nähdä, missä hän on harjoitettu läksyjä. Totta, et voi tietää, jos nämä ongelmat ovat tehneet oikein, mutta et tiedä, onko hän todella tekee läksyjä ja muistiinpanoja luokassa. Ja jos junior tietää, että joku enemmän vaikutusvaltaa kuin hänen opettaja seuraa hänen työstään säännöllisesti, hän tulee todennäköisesti työskentelemään pitää ne ajan date.So nyt sinulla on "math" keskusteluja oman opiskelija säännöllisesti ja olet ahkerasti seurata hänen työtään. Lukuvuosi liikkuu varrella. Hän vannoo, että hän tekee hienosti, ymmärtää kaiken täydellisesti, ja on saada hyviä arvosanoja. Oikeasti, äiti, hän on. Sitten raportti kortti tulee ja kas kummaa, kaikki ei ole hyvin ja hän vain ei tiedä, miten se on voinut tapahtua, että hänen arvosana on niin alhainen. Loppujen lopuksi hän ei tee 80%, että yksi testi! Kuulostanko kuin olisin ollut siellä? Oikeastaan ​​puhun enemmän kuin vanhempi nyt kuin opettaja! Olen ehdottomasti ollut molemmin puolin. Joten miten voit välttää tämän skenaarion? Haluaisin jakaa hieman taktiikka harvat vanhemmat oppilaani joskus used.Every kolmen tai neljän viikon joskus niin usein kuin kahden viikon välein, löytäisin omassa koulussa postilaatikko kiva muistio vanhemman pyytää nopeaa kertomus opiskelijan arvosanoja, työtavat, käyttäytyminen, jne., ja yleensä jää tilaa tuolla huomata minulle vastata. Mukana olisi itse osoitettu, leimattu kirjekuori niin, että kaikki mitä oli tehtävä oli hiukkaakaan alas muutamia muistiinpanoja mitään työtä ei pelasi, viimeaikainen heikko laatu, ehkä hälytys noin tuleva testi, mitä oli asiaa tuolloin. Sitten voisin vain sinetöidä kirjekuoreen ja pudota se lähtevän postin. Opettajat ovat erittäin kiireisiä ihmisiä ja mitä tehdä, jotta asiat vain hieman helpompi on erittäin tervetullutta. Ja älä unohda sähköpostitse. Se voi olla nopea ja helppo tapa vastaamaan opettajan ja tarkistaa edistymistä, jos opettaja tekee hänen sähköpostiosoitteesi saatavilla. Muista, opettaja haluaa lapsesi menestyä ja toivottaa apua teiltä yrittää saavuttaa että goal.Speaking opettajien, puhutaanpa asenne heitä kohtaan. Jos opiskelija ei tee hyvin tiettyyn luokkaan, yritä parhaasi tuettava opettaja. Jos lapsesi noudattaa edes ripaus teidän saattaa syyttää opettaja, opiskelija lyöttäytyvät että tekosyynä hänen alle hyväksyttävästi luokassa. Olen nähnyt sen tapahtuvan uudestaan ​​ja uudestaan. Toisaalta, olen nähnyt opiskelijan työtavat ja suorituskykyä merkittävästi parantaa, kun opiskelija näkee vanhempien ja opettajien kommunikoida ja työskentelevät yhdessä tiiminä varmistaa opiskelijan menestys kurssin. Opiskelijan on saatettava vastuuseen, ja aivan liian usein, että ei ole case.I ll vielä yhden huomautuksen, että pitäisi olla itsestään selvää, mutta hyvin usein ei oteta huomioon teini-ikäiset. Kannusta organisaatio, siisteyttä, ja osoittaa kaikki työ paperille. Useimmissa lukion matematiikan kursseja, prosessi on yhtä tärkeää kuin vastaus ja opettaja on voitava tarkastella opiskelijan työtä ja nähdä looginen, progressiivinen ajattelua. Olen usein kertonut oppilaille, että minun piti "nähdä" ajattelua kun katsoin heidän work.I mielestäni kuulen kellon soitto .... ei olla myöhässä ja on onnistunut kouluvuotta!
By: Linda Hinkle -