Mitä Internet sukupolvi tarvitsee Heidän koulutus

arvioitaessa menestystä koulutusohjelmaa, ensimmäinen kaltevuus on käyttää menneisyytemme kokemuksia perusteella. Vielä parempi on arvioida, miten onnistunut lapsemme ovat mittaustyökalua. Se on jokaisen vanhemmat unelma, että heidän lapsensa kasvaa on menestyviä aikuisia, ja toivomme heidän kouluopetuksen auttaa valmisteluun. Jotta tämä toimisi, koulujen on toimittava maailman 21. Century.The Internet GenerationChildren koulussa nykyään osa Internet Generation, tai N-geners lyhyitä. Mitä meidän täytyy kysyä itseltämme, jos kouluissa tänään valmistautuvat tämän nuoren sukupolven Internetin tarpeeksi hyvin menestyä tulevaisuuden huomenna? Yhteiskuntamme ei ole enää riippuvainen maatalouden ja teollisuuden harrastuksia on onnistunut? Mikä on määritellä osa elämää Internet Generation? Mitä välineitä he tarvitsevat menestyäkseen niiden maailmassa? Näyttää siltä, ​​että jokaisella on oma mielipiteensä, meidän tutkia, mitä omistajat ja johtajat yritysten Amerikassa etsii tämän generation.In artikkelin Rigor uudelleen (2008), Tony Wagner haastatteli monien yritysten toimitusjohtajista selville, mitä he ovat etsivät nykypäivän työvoimasta. Wagner oli yllättynyt joitakin vastauksia hän löysi hänen kysymyksiin. Esimerkiksi presidentti BOC Edwards osoitti, että mitä hän oli etsimässä ensisijaisesti oli joku kysyä hyviä kysymyksiä. Hän totesi, että vaikka ne voisivat aina opettaa teknisiä juttuja, se on hyvin vaikea opettaa joku miten ajatella ja kysyä hyvää questions.A suuri määrä näitä korkean tason johtajien oli yhteinen halu löytää työntekijöitä voivat tehdä yhteistyötä kuin joukkue talk ja ratkaista välittömiä ongelmia yrityksensä kohtaavat tänään. Kouluttajat täytyy ymmärtää näitä reaalimaailman tarpeita ja valmistaa oppilaita tarjoamalla työkaluja auttaa niitä osaltaan nopeasti todellisessa maailmassa. Tarjota todellisia tapaustutkimuksia ja ongelmia ratkaista ja unohtaa standardi laskentataulukoita että dont auttaa opiskelijoita ajattelemaan itse. Jos heillä on mahdollisuus työskennellä ryhmissä ja esittää havaintonsa reaalimaailman tavalla, ne ovat paremmin valmistautuneita työtä force.Redefine RigorIt on tärkeää, että kouluissa tänään tarkistamaan nykyisiä opetussuunnitelmia ja muokata niitä tarpeiden lapsemme on tulevaisuudessa. Niin usein pakattu opetussuunnitelman materiaalit ovat tulossa koko opetus suunnitelma, eikä täydentää opettaja. Ja olen huolissani siitä, että opettajien ei tarvitse harkita reaalimaailman seurannaisvaikutukset oppitunnin koska koko suunnitelma annetaan Opettajat oppaat. On myös huolestuttavaa, että koulupiirit vaativat opettajia ilmoittamaan oppitunteja viikoittain suunnittelu ja vauhdista oppaita, mikä vaikeuttaa opettaja soveltaa saatuja todellisia world.A suotuisa rapport välillä opiskelijoiden ja opettajien on kriittinen oppimisprosessia. Opiskelijan tulee tuntea, että heidän opettajansa ymmärtää, jos ne ovat lähtöisin ja miten he oppivat parhaiten. Opettajat voivat täyttää tämän tavoitteen parhaiten, kun ne pystyvät toimittamaan tarvittavat tuntisuunnitelmia, että niiden opiskelijat voivat koskea to.TechnologyTeachers tänään valistaa Internet Generation. Sellaisena se on kriittinen integroida tekniikkaa oppimisprosessin niin usein kuin mahdollista. Teknologia tulee luonnostaan ​​meidän opiskelijoita, ja se on meidän tehtävämme osoittaa heille käytännön ja todellisen maailman tavoin teknologiaa voidaan käyttää. Tulevaisuutemme omistaa luokat ja tuntisuunnitelmia käyttäen kaikenlaista teknologiaa, kuten älykkäitä levyt, PowerPoint-esityksiä, matkapuhelimet ja luokkahuoneessa reagointijärjestelmät. Nämä kehittyneet opetusmenetelmät ovat kriittisiä onnistumisen Internet Generation ja se on kasvattajien työtä omaksua mahdollisuuden yhdistyä children.Integrated LearningTo välttää kuiva ja mielenkiinnoton lähestymistapoja löytyy pakattuja ohjelmia sekä suunnitella ja vauhdista oppaita, integroida lukeminen ja kirjoitusta rikas sisältö. Käytä yhteiskuntaoppi ja tieteen edistämiseksi ja käytännössä mitä opittiin lukeminen ja kirjoittaminen class.The trendi näemme kohti leikkaus yhteiskuntaopin ja tieteen keskittyä enemmän lukeminen, kirjoittaminen ja matematiikka meidän koulun piirit on huolestuttavaa. Yksinkertainen ratkaisu on integroida ne oppiaineet perusydin taitoja voidakseen tarjota rikas ja mielenkiintoinen opetussuunnitelman opiskelijoille. Puute tai yhteiskuntaopin ja tieteen opetus johtaa opiskelijoiden pysty tekemään yhteyksiä ja soveltaa tietojaan muille aihealueita, kriittinen osa elinikäistä success.Many meistä yrittävät nostaa opiskelijoiden saavutus lapsille köyhyydessä. 16.66% kaikista kouluikäiset lapset ovat köyhyysrajan alapuolella. Tämä tarkoittaa, että meillä on lapsia, joilla ei ole olennaista taustatietoa ja sanastoa keski-ja yläluokan ikäisensä. Keskittyminen testattu aiheista lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan, kustannuksella yhteiskuntaopin, tieteen ja taiteen vain voimistuu tämän trend.Building kulttuurista lukutaitoa yhteiskuntaopin, tieteen ja taiteen tulisi operaation vanhemmille ja opettajille, jotta antaa kaikille lapsille mahdollisuuden parempaan elämään. On tunnettu tosiasia, että ihminen oppii jotain uutta paljon parempi, jos heillä on jotain, johon verrata sitä. Koulu on usein paras paikka tarjota tätä tietoa, erityisesti niille opiskelijoille, alemmista sosioekonomisista backgrounds.Annual tulot on todettu lukuisissa tutkimuksissa olevan suoraan koulumenestystä, mikä puolestaan ​​voi johtua kulttuurista lukutaitoa. Koska Internet Generation aikoo tulla aikuisten 21st Century, on tärkeää, että he saavat koulutusta runsaasti paitsi testattu aiheista lukeminen, kirjoittaminen ja matematiikka, mutta myös rikas sivuaineita kuten yhteiskuntaopin ja taiteen jotka edistävät niin voimallisesti opiskelijoiden tietopohjaa.
By: Donna Newberg-Long